Tutti per uno uno per tutti

Pensa per te.
Quante volte l’abbiamo sentita.
E su questa convinzione abbiamo costruito la nostra visione della vita e del mondo.
E, invece, vale il contrario: bisogna pensare per gli altri.
E la scuola deve riacciuffare la sua missione: aiutare i ragazzi a scoprire il proprio posto nella comunità.
Questo testo, solido nel fondamento concettuale e pratico nei suggerimenti educativi e didattici, intende presentare una proposta pedagogica concreta e attuale, con cui trasformare la scuola e la classe in una comunità di apprendimento che costruisce socialmente la conoscenza e promuove l’autorealizzazione reciproca degli studenti.
Raccogliendo il contributo di grandi pedagogisti della storia (Dewey, Freire, Freinet), la scuola viene intesa come una palestra di democrazia, in cui gli studenti apprendono insieme e si educano reciprocamente.
Insegnare con un approccio cooperativo significa recuperare efficacia e intervenire su temi difficili quali l’individualismo, l’emarginazione, le difficoltà di integrazione, il bullismo e le diverse forme di disagio scolastico.
Le strategie pedagogiche presentate sono utilizzabili nella scuola media inferiore e superiore e si integrano facilmente con le lezioni frontali per costruire una scuola cooperativa.
È tempo di sperimentare.